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| 苗栗縣大南國小 |
| 創作學生： |
溫晨宇、謝柏彥、傅志興、彭羽玄、陳彥均 |
指導老師：賴微于 |
| 得獎理由： |
什麼是環保?小朋友提出自己的答案。作品從生活當中的各種面向來談論環保，並且加入小朋友獨特觀點，整體故事的鋪陳很流利，是一部很用心的影片。 |
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| 王亞維： |
負責攝影的小朋友很棒，每個畫面都漂亮，整個故事也談了很多面，從垃圾分類，不浪費食物到交通方式都非常有教育意義，訪問做得很多元提供很多資訊，可見整組小朋友都很用心，片子十分完整。 |
| 郎祖筠： |
作品在內容上是不錯的，可惜前段的舖陳，稍微制式，創意略顯不足，會讓人感覺像是宣導片。 |
| 黃秉德： |
環保就是生活的一部份，用學校的生活來呈現環保實踐的可能性， 整個影片的內容蠻完整的。 |
| 詹仁雄： |
感人真誠。 |
| 鄭文堂： |
影片的表現手法很直接，充分傳達環保的概念，尤其是小朋友拍絲瓜阿嬤那段，實在拍得太棒了；看到小朋友親自走入社區，思考自己跟環保的連結，在觀點很獨特，讓人看了很有感覺。 |
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| 南投縣親愛國小萬大分校 |
| 創作學生： |
李紹樸、乃俊綸、劉冠明、邱子茜、田玉媗 |
指導老師：李文宗 |
| 得獎理由： |
面對滿山的美景，這群小朋友用自己的方式將它保留下來。從科技發展來省思環境保護，是很獨特的觀點，整體說故事的方式也很自然，細膩生動地刻畫出山林中師生對於科技與環保的學習。 |
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| 王亞維： |
這個作品從拍攝的媒材是否環保擴散到教育，展示與社區生活環境，場景多而用意深刻，尤其老師與學生的對話相當生動也具備童趣，由點再到面，視野開闊渾然天成，是難得的佳構。 |
| 郎祖筠： |
一開始就被美麗的景象震懾住，驚訝到台灣還有這麼美麗的角落，而且孩子們創作的細膩程度讓人驚豔。 |
| 黃秉德： |
從學習使用數位照相機捕捉家鄉美景，產生對新的科技興趣，引導到對環保的課題，再到科技創新；將環保議題連結人文與科技創新，很自然很有說服力。 |
| 詹仁雄： |
乾淨，自然，可惜故事稍嫌薄弱。 |
| 鄭文堂： |
故事說的有點複雜，碧湖的美麗跟數位相機的教學，交叉的有些亂了，有點模糊掉原先要傳達的內容。 |
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| 花蓮縣大禹國小&卓楓國小 |
| 創作學生： |
陳采悠、陳采 、盧如萬‧亞芮依 |
指導老師：洪瓊君 |
| 得獎理由： |
一場淨灘的旅程，帶出了清新感人的環保故事。透過小朋友深入且充滿創意的觀察，以自己的觀點說故事，作品很不錯，令人印象深刻。 |
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| 王亞維： |
我很喜歡小朋友設計這一段旅程，從食物到海灘觀察，從寄居蟹沒有家到淨灘，場景非常豐富，也很有反省的力量，特別是小朋友提出的的問題，直接又有力量，讓觀眾留下深刻印象。 |
| 郎祖筠： |
簡單、直接，是很清新的作品。 |
| 黃秉德： |
完整的淨灘參與紀錄，但是作品在環保"創意"的表現上略顯不足，如果可以更多挑戰課題的討論，會讓內容更加豐富。 |
| 詹仁雄： |
有兒童純真的觀點，清新 。 |
| 鄭文堂： |
淨灘的描述在預料之中，在情節的鋪陳上沒有太特別的觀點，好像就是小朋友出去玩，是比較可惜的地方。 |
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