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| 雲林縣華南國小 |
| 創作學生： |
蔡明軒、陳映汝、翁偉軒、劉容蒼、李宥承 |
指導老師：劉炘衢 |
| 得獎理由： |
500元竟然引發了一連串護溪行動!!小朋友從自己的角度訴說了一段環保大作戰的故事，獨特的創意結合社區自主行動，帶動社區共同參與，內容生動活潑，整體表現不錯 |
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| 王亞維： |
題材很棒，從撿到500元發展成一個跟環保與誠實相關的故事，可見小朋友發想的功力，之後又把大人動員起來護溪更是有意義，這組小朋友整體表現可圈可點。 |
| 郎祖筠： |
500元的基金很可愛，成人應向孩子學習。故事內容的出發點很好，但似乎有看到老師介入的痕跡。 |
| 黃秉德： |
把500元穿插進影片中很有趣，針對護溪的問題與解決方案，完整呈現議題。最後沒有找到500元的主人，象徵故事未完結，是蠻好的ending。 |
| 詹仁雄： |
似乎變成"500元"為主角，跟主題"環保"變得不搭配。 |
| 鄭文堂： |
結合護溪活動與500塊，是很好的創意，後續把創意化為行動，真的很棒，是小孩觀點很難得的創作，會讓觀眾看完之後一直保持興趣與關注的影片。 |
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| 宜蘭縣大同國小樂水分校 |
| 創作學生： |
石寒盈、張俊杰、王筱筑 |
指導老師：陳文正 |
| 得獎理由： |
透過孩子們單純的熱情與想法，娓娓道出小朋友在部落當中推廣環保的努力，以清新的敘述方式提倡樂活與環保的結合，並加入泰雅文化的元素，交織出一段動人的小品故事 |
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| 王亞維： |
很喜歡小朋友把"樂活"的生活態度當作重點，其實回歸自然生活與勞動也是一種環境保護，不管是自己唱歌做配樂，垃圾分類或者織布，小朋友很清楚的表達這一種生活主張，非常難得。 |
| 郎祖筠： |
天籟的歌聲，灌注了孩子的單純、熱情、創意色彩，用很單純的手法呼應環保主題很不錯。 |
| 黃秉德： |
清理環境廢棄物的過程，泰雅文化傳統藝術穿插，有看到小朋友參與做環保，但比較是描述性的東西，似乎沒有真正解決問題! |
| 詹仁雄： |
主題明確，但創意略顯不足。 |
| 鄭文堂： |
片名與社區結合的很好，有反省的角度在看自己生活的家園，很有想法的影片。 |
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| 台北縣和美國小 |
| 創作學生： |
吳睿訢、簡明偉、張竣凱、沈芸彤、張世杰 |
指導老師：賴美辰 |
| 得獎理由： |
「省錢 省水 省電」，省省省一哥帶著大家透過鏡頭，從生活當中切入對於環保議題的關心，體驗海角樂園的美麗。作品中看得出小朋友非常努力，從日常活動當中落實環境保護，是很有企圖心的影片。 |
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| 王亞維： |
從食衣住行育樂切入環保，科學數字的運用輔助說明，相當完整，尤其結構，字幕與配樂都相當專業，不過整體而言童趣不足，比較可惜。 |
| 郎祖筠： |
本來想去海角一樂園，但後來覺得家裡就是最棒的樂園，想法很好。 |
| 黃秉德： |
從生活風格的改變來達到環保的效果，同時從當地資源的妥善運用到減碳的目的；在內容取材與編輯上都能保持天真與童趣，顯得不教條。 |
| 鄭文堂： |
用自然環境的美好來比較經濟發展的反省環保觀，是企圖心很強的影片。 影片開使用了很多特效，稍微有點讓人眼花撩亂。 |
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